巧用互动教学工具，助力信息技术慕课创新实践案例
巧用互动教学工具，助力信息技术慕课创新实践案例
东莞六中信息技术科组探索创新教学模式，通过引入互动教学工具，实现线上线下的教育融合，旨在提升学生的学习兴趣和主动参与度。首先，科组认识到学生对课后学习的记录较少，这与学习习惯和课程吸引力有关。为改变现状，科组转变教学方法，使用互动教学工具，以实现“时时可学”的学习型社会。
行动实施方面，科组迅速响应，由科组长牵头，四名成员分工协作，制作微慕课。他们通过知识体系梳理，确定适合微慕课学习的内容，运用学生兴趣点设计剧情，编写流程文字材料，完成视频录制，并进行后期编辑，最终形成了一套高效、互动的学习资源。面对挑战，如设备问题、家庭责任和课程推广，团队成员积极寻求解决办法，通过提升教学工具的专业性、合理规划时间、借鉴名师经验等，最终克服困难，实现了微慕课的顺利制作。
利用“umu互动”和“雨课堂”等平台，教学过程呈现出生动活泼的特点，强调学生的自主学习和探究能力。学生能够根据自身理解观看课程内容，遇到疑惑可随时反复观看，提高学习主动性。教师通过平台记录学生学习情况，及时解答问题，形成良好的互动氛围。同时，这些工具促进了学科知识的融合，让学生在跨学科领域中拓展知识，适应社会信息化发展趋势。此外，家长也通过平台更多地参与到学生的学习中，增进家庭与学校的沟通。
四位教师在录课过程中经历了一系列挑战与成长。他们表示，制作每节精品课都凝聚着团队的智慧与心血，不仅是对专业技能的磨炼，更是对教师职业精神的深刻理解。在反思与实践中，团队不断探索翻转课堂和信息化教学的常态化，寻求提高课堂效率、丰富课堂趣味性的策略。相信通过持续实践与创新，东莞六中信息技术科组将在教学领域取得更多突破。
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